為進一步提高臨床學院教育教學質量，全面推動各臨床學院積極作好2022年教育部臨床醫(yī)學類專業(yè)認證籌備工作，12月17日下午，重慶醫(yī)科大學鄧世雄副校長、徐晨處長、朱丹副處長、陳戈副處長、教學督導專家、各相關臨床學院領導等一行25人蒞臨我院，對我院2020—2021學年教學工作進行考評。我院羅勇院長、張丹副院長、教務處李兵副處長、秦誼英副處長、教學督導專家、各專業(yè)負責人、各教研室/科室/課程組主任、教學助理、骨干教師及教學管理人員等參加會議。會議由重慶醫(yī)科大學教務處徐晨處長主持。

（徐晨處長主持會議）

為更好地與2022年教育部臨床醫(yī)學專業(yè)認證對接，本學年學校在考評指標、考評環(huán)節(jié)、參評人員等方面做出了較大幅度變更，特別是增加了脫產(chǎn)帶教、學生支持等指標要求，豐富了現(xiàn)場考察環(huán)節(jié)，新增了教師座談會、學生座談會，有助于學院知學生之所想，知教師之所急，找差距、補不足，通過考評，學院、教師、學生三方受益匪淺。

一、教學工作自評匯報

張丹副院長根據(jù)《重慶醫(yī)科大學臨床學院教學工作考評指標體系（2021版）》，從學院教育教學戰(zhàn)略、上學年主要問題及整改、亮點工作、重點工作及問題與工作思路五個方面作學院2020-2021學年教學工作匯報，她指出，學院堅持以本為本，始終將本科教學列入學院中心工作，圍繞醫(yī)院“十四五”規(guī)劃，未來學院將以國家級一流專業(yè)、國家臨床教學培訓示范中心建設為抓手，夯實立德樹人，全力以赴迎接2022年教育部臨床醫(yī)學類專業(yè)認證，不斷提升學院教育教學水平。

（張丹副院長作自評匯報）

接著，麻醉學專業(yè)、醫(yī)學影像技術專業(yè)、精神醫(yī)學專業(yè)、聽力與言語康復專業(yè)逐一對本專業(yè)2020-2021學年教學工作作自評匯報。

（精神醫(yī)學專業(yè)況利主任作匯報）

（醫(yī)學影像技術專業(yè)呂發(fā)金主任作匯報）

（麻醉學專業(yè)魏珂副主任作匯報）

（聽力與言語康復專業(yè)康厚墉副主任作匯報）

二、現(xiàn)場考察

專家組現(xiàn)場考察從資料查看與質詢、觀摩現(xiàn)場教學、教師座談會、學生座談會四個環(huán)節(jié)展開。

1.專家組資料查看與現(xiàn)場質詢

（教學管理組）

（實踐教學組）

（教學質量與教學改革組）

（教學建設組）

2.觀摩現(xiàn)場教學

（婦產(chǎn)科示教課觀摩）

（呼吸科教學查房觀摩）

3.教師座談會

4.學生座談會

三、專家反饋考評意見

通過現(xiàn)場考察，專家組一致認為我院領導高度重視教學，教學規(guī)章制度完善，教學管理規(guī)范認真，教學成果成績顯著，對于去年所指出的問題進行了有效整改，但是仍存在實踐教學活動記錄不完善，脫產(chǎn)教學比例不足，試卷分析不能較好指導教學反思等問題。

四、學校領導總結講話

（鄧世雄副校長總結講話）

鄧世雄副校長作總結講話，他指出，學院一定要將“以學生為中心”的理念貫穿教育教學全過程，一是在學辦工作、科室?guī)Ы讨姓J真思考從學生入校開始如何引導，從學生進入臨床開始如何引領，如何引導學生平衡實習與考研，專業(yè)教師如何脫產(chǎn)抓教學等問題，切實將“以學生為中心”落到實處。二是深化“以器官系統(tǒng)為中心”的整合醫(yī)學教學改革，進一步加強師資培訓，推進臨床教師脫產(chǎn)教學。三是加強自評、認真反思，只有發(fā)現(xiàn)問題、改正問題才能不斷改進教學工作、增強教學能力，從而促進本科教育教學質量的提高。

本次考評，學校領導、督導專家對我院2020-2021學年臨床教學工作給予了高度肯定，同時也指出了關鍵問題，提出了中肯建議。作為承擔學校臨床教學工作任務最重的學院，這既是光榮使命，更是重大責任，學院將圍繞立德樹人根本任務，繼續(xù)推進“六個一流”建設，進一步深化整合醫(yī)學教育教學改革，打造師資團隊、強化教學建設、優(yōu)化教學資源、改善教學條件，不斷提高教育教學水平，全力做好2022年臨床醫(yī)學專業(yè)認證迎檢準備。

撰稿：丁瑩霜 黃涔

編輯：丁瑩霜 黃涔

攝影：張平 周子涵

審稿：吳寧 李兵